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Received yesterday — 2 June 2026 ⏭ Ciência Todo Dia

A FÍSICA por trás do CHUTE PERFEITO

✇Ciência Todo Dia
By: Ciência Todo Dia
19 May 2026 at 22:00

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A cobrança de falta do Roberto Carlos contra a França é um dos momentos mais icônicos do futebol. Um chute que à primeira vista era apenas extremamente forte guarda um segredo que desafia a física. Como explicar a curva que a bola faz e que deixou todos se questionando como esse chute foi feito?

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Capítulos
0:00 - 1:18 O chute que mudou o futebol
1:18 - 3:06 A física por trás do chute
3:06 - 7:35 Efeito Magnus
7:35 - 9:07 Algo igualmente importante, pé de apoio
9:07 - 10:05 Conclusão

Fontes e Leitura Adicional:

https://fisicanaescola.org.br/index.php/revista/article/view/67/4

https://g1.globo.com/mundo/noticia/2010/05/julio-cesar-reclama-de-bola-da-copa-parece-de-supermercado-3.html

https://www.nasa.gov/centers-and-facilities/ames/nasa-turns-world-cup-into-lesson-in-aerodynamics/

https://www.bbc.com/portuguese/noticias/2014/05/140513_brazuca_bola_mdb

Já descobrimos TODOS os elementos da TABELA PERIÓDICA?

✇Ciência Todo Dia
By: Ciência Todo Dia
8 May 2026 at 22:30

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Quando olhamos para a tabela periódica hoje ela parece completa, como se o quebra-cabeça tivesse sido finalizado, mas, isso é verdade? A tabela periódica está completa? O vídeo de hoje fala sobre como a organização da tabela periódica e como ela ainda não está finalizada, e também como nós podemos fazer pra aumentar ela ainda mais!

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Capítulos
0:00 - 0:52 Dmitri Mendeleiev e a evolução da tabela periódica
0:52 - 2:21 Os elementos transurânicos
2:21 - 6:05 A ilha de estabilidade de Seaborg
6:05 - 7:50 Quem faz melhor: laboratórios aqui na Terra ou o universo intergalático?
7:50 - 8:19 A fronteira atual para a criação de novos elementos químicos
8:19 - 9:09 Então, enfim: a tabela acabou?

Fontes e Leitura Adicional:

OGANESSIAN, Yuri Ts.; RYKACZEWSKI, Krzysztof P. A beachhead on the island of stability. Physics Today, v. 68, n. 8, p. 32–38, ago. 2015. DOI: https://doi.org/10.1063/PT.3.2880

SEABORG, Glenn T. Prospects for further considerable extension of the periodic table. Journal of Chemical Education, v. 46, n. 10, p. 626–634, 1969.

Por que o TEMPO passa MAIS RÁPIDO conforme ENVELHECEMOS?

✇Ciência Todo Dia
By: Ciência Todo Dia
24 April 2026 at 22:30

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O tempo é um conceito fascinante e estranho, e estamos imersos nele como se fosse ar. Por que ele parece passar mais rápido ou devagar às vezes? Por que parece que quando nos divertimos não vemos a hora passar, e quando fazemos algo entediante os segundos não passam? O vídeo de hoje vai mudar a sua ideia de tempo e como você vê ele passando!

O tempo é uma das coisas mais estranhas que existem, e nem sempre nos damos conta de que ele passa devagar em direção ao futuro um segundo de cada vez.
Mas, não precisa ficar preocupado, é pra isso que a Alura é minha parceira de longa data! Além de vários cursos especializados, você conta com o Talent Lab, conectando você diretamente ao mercado, mentorias e vagas! Usando o meu link aqui dá descrição ou do comentário fixado, você tem até 40% de desconto!
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Capítulos
0:00 - 4:15 Aqueles foram os dias das nossas vidas
4:15 - 9:22 Estes são os dias das nossas vidas
9:22 - 11:17 Aqueles dias já se foram, mas uma coisa ainda é certa

Fontes e Leitura Adicional:

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0959438808000548

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0001691810000132

https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC2110887/pdf/pone.0001295.pdf

Não, você NÃO TEM um estilo de aprendizado

✇Ciência Todo Dia
By: Ciência Todo Dia
10 April 2026 at 22:30

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Você se considera uma pessoa que aprende melhor vendo, lendo ou fazendo? Você já deve ter se perguntado porque algumas pessoas aprendem melhor vendo ou outras pessoas só aprendem com a mão na massa. Mas, a ideia das múltiplas formas de aprender é um mito. No vídeo de hoje vamos falar do mito das múltiplas formas de aprender e como o aprendizado funciona no nosso cérebro.

Você sabia que na Alura você tem 22 carreiras completas, organizadas e abrangendo diferentes áreas e níveis de conhecimento? Ah, e agora a Luri, que é a IA da Alura, está disponível em todos os planos! Usando o meu link aqui ou no comentário fixado você tem até 40% de desconto!

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Capítulos
0:00 - 1:31 Introdução
1:31 - 4:03 O mito dos estilos de aprendizagem
4:03 - 4:18 Como o cérebro aprende de verdade?
4:18 - 6:21 O hipocampo
6:21 - 7:08 Potenciação de Longo Prazo
7:08 - 7:48 O que isso tem a ver com estratégias de estudo?
7:48 - 8:15 Por que o espaçamento funciona?
8:15 - 10:15 As dificuldades ajudam
10:15 - 12:26 Então qual é a melhor forma de aprender?


Fontes e Leitura Adicional:
Pashler, H., McDaniel, M., Rohrer, D., & Bjork, R. (2008).
Learning styles: Concepts and evidence.
Psychological Science in the Public Interest, 9(3), 105–119.
https://doi.org/10.1111/j.1539-6053.2009.01038.x
Bliss, T. V. P., & Lømo, T. (1973).
Long-lasting potentiation of synaptic transmission in the dentate area of the anaesthetized rabbit following stimulation of the perforant path.
The Journal of Physiology, 232(2), 331–356
https://www.researchgate.net/publication/10766327_The_discovery_of_long-term_potentiation
Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006).
Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention.
Psychological Science, 17(3), 249–255.
https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x
Bjork, R. A., & Bjork, E. L. (2011).
Making things hard on yourself, but in a good way: Creating desirable difficulties to enhance learning.
In M. Gernsbacher et al. (Eds.), Psychology and the real world.
Rowland, C. A. (2014).
The effect of testing versus restudy on retention: A meta-analytic review of the testing effect.
Psychological Bulletin, 140(6), 1432–1463.
https://doi.org/10.1037/a0037559
Scoville, W. B., & Milner, B. (1957).
Loss of recent memory after bilateral hippocampal lesions.
Journal of Neurology, Neurosurgery & Psychiatry, 20(1), 11–21.
https://doi.org/10.1136/jnnp.20.1.11
Bliss, T. V. P., & Collingridge, G. L. (1993).
A synaptic model of memory: Long-term potentiation in the hippocampus.
Nature, 361, 31–39.
https://doi.org/10.1038/361031a0
Diekelmann, S., & Born, J. (2010).
The memory function of sleep.
Nature Reviews Neuroscience, 11, 114–126.
https://doi.org/10.1038/nrn2762
Grant, A. (2023).
Hidden Potential: The Science of Achieving Greater Things.
Viking

O MITO das 10.000 HORAS

✇Ciência Todo Dia
By: Ciência Todo Dia
27 March 2026 at 21:00

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É verdade que você precisa de 10.000 horas em alguma atividade para se tornar expert? Essa ideia ficou famosa nas últimas décadas, mas o quê a ciência diz sobre isso? Até onde vai o papel da prática ou do talento natural? A resposta é fascinante!

🎧 Ouça o primeiro single da minha banda, Ad Astra, no Spotify! https://open.spotify.com/intl-pt/track/1ru5KLt0qNOW5YFvz5k0AZ?si=e931d1a07c8140bf
📹 Ou então assista ao clipe aqui: https://youtu.be/Hk6tk2N0iL8?list=RDHk6tk2N0iL8

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Capítulos
0:00 - 0:33 Introdução
0:33 - 2:21 10 mil horas
2:21 - 9:38 Os violinistas de Ericsson
9:38 - 10:31 O que veio depois do artigo e do livro
10:31 - 12:45 Como virar um expert?
12:45 - 13:44 Mito ou verdade?

Fontes e Leitura Adicional:

ERICSSON, K. Anders; KRAMPE, Ralf Th.; TESCH-RÖMER, Clemens. O papel da prática deliberada na aquisição da performance de especialista. Psychological Review, Washington, v. 100, n. 3, p. 363-406, 1993.

MACNAMARA, Brooke N.; HAMBRICK, David Z.; OSWALD, Frederick L. Deliberate practice and performance in music, games, sports, education, and professions: a meta-analysis. Psychological Science, Thousand Oaks, v. 25, n. 8, p. 1608-1618, 2014. DOI: 10.1177/0956797614535810.

LITCHARTS. Outliers: Chapter 2 – The 10,000-Hour Rule. Disponível em: https://www.litcharts.com/lit/outliers/chapter-2-the-10-000-hour-rule

A história de como DECIFRAMOS os HIERÓGLIFOS

✇Ciência Todo Dia
By: Ciência Todo Dia
20 March 2026 at 21:05

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O Egito antigo é uma das civilizações mais antigas e ricas que a humanidade já viu, tanto é que durante o reinado de Cleópatra, existiam funções dedicadas para descobrir as antiguidades que já existiam há milênios. Mas o vídeo de hoje vai falar sobre como foi difícil de decifrar os hieróglifos, que por muito tempo foram uma verdadeira dor de cabeça para vários estudiosos. A verdade? Os hieróglifos eram muito mais do que apenas símbolos; eles representavam fonética, palavras inteiras e até mesmo ideias.

Se pra você linguagens de programação são como hieróglifos, calma que isso pode melhorar! A maior escola de tecnologia conta com trilhas completas e alinhadas com o mercado de trabalho! Usando o meu link aqui você tem até 35% de desconto na sua matrícula, e o desconto fica ainda maior com o plano de 2 anos!
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Capítulos
0:00 - 1:56 Introdução
1:56 - 3:52 Os verdadeiros autores
3:52 - 6:12 Uma guerra, um imperador e uma pedra
6:12 - 8:12 O enigma dos hieróglifos
8:12 - 10:10 O homem obcecado pelo Egito
10:10 - 11:20 Quando uma civilização recupera a voz
11:20 - 12:43 Mas, afina, como ler hieróglifos?
12:43 - 14:41 Para além da pedra


Créditos

Direção Geral: Pedro Loos
Apresentador: Pedro Loos
Direção de Arte: Karina Chung
Motion Design: Samuel Teixeira e Erick Giacobbo
Edição: Felipe Mauda
Captação: Lucas Francisco, Felipe Mauda e Pedro Martins
Roteiro: Juliana Pola Eckhardt
Revisão Científica: Márcia Jamille
Coordenador de Roteiros: Pedro Loos
Coordenador de Operações: Pedro Martins
Produtor: Pedro Martins
Thumbmaker: Jottah

Fontes e Leitura Adicional:

REFERÊNCIAS
https://brasilescola.uol.com.br/historiag/hieroglifos-egipcios.htm

https://en.wikipedia.org/wiki/Graffito_of_Esmet-Akhom#:~:text=The%20Graffito%20of%20Esmet%2DAkhom,demotic%20script%2C%20with%20similar%20content.

https://www.britishmuseum.org/exhibitions/hieroglyphs-unlocking-ancient-egypt/egyptian-hieroglyphs-decipherment-timeline#:~:text=Greek%20and%20Coptic%20gradually%20replaced,read%20ancient%20Egyptian%20then%20vanished.

https://www.cnnbrasil.com.br/lifestyle/pedra-de-roseta-uma-rocha-quebrada-que-desvendou-segredos-do-antigo-egito/

https://www.sciencefocus.com/science/ahow-we-deciphered-ancient-egyptian-hieroglyphsthe-meaning-of-egyptian-hieroglyphs

https://www.historyinthemargins.com/2013/04/04/learning-to-read-egypt-hieroglyphics-and-the-rosetta-stone/#:~:text=The%20belief%20in%20Egypt%20as,hidden%20layer%20of%20symbolic%20meaning.

https://www.bbc.com/portuguese/geral-64102619
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